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01- Resolva as equações do 2º grau a seguir pelo método que preferir. Considere U = R.
a) x2 + 5x + 6 = 0
Resolução:
D = 25 – 4.1.6 = 1
x = (–5 ± 1)/2
Logo,
x = -2 ou x = -3
S = {-2; -3}

b) 6x2 – 18x = 0
Resolução:
6x.(x – 3) = 0
6x = 0  ou  x – 3 = 0
Logo,
x = 0 ou x = 3
S = {0; 3}

c) 7 – x = x/3
Resolução:
C.E: x ≠ 0.
x.(7 – x) = 3
7x – x2 = 3
x2 – 7x + 3 = 0
Resolvendo por Bhaskara:
x = (7 ± Ö37) /2





d) –x2 + 9 = 0
Resolução:
x2 = 9
x = ±Ö9
x = ±3
S = {–3; 3}

e) x2 – 9x + 27 = 0
Resolução:
Δ = (–9)2 – 4.1.27
Δ = 81 – 108
Δ = –27
S =

f) x2 – 100 = 0
Resolução:
x2 = 100
x = ±10
S = {–10; 10}

g) 1/x = x/7
Resolução:

C.E.: x ≠ 0
x2 = 7
x = ±Ö7
S = {±Ö7}




h) -14/(x+1) + 7x = 0
Resolução:

C.E.: x ≠ –1
–7x2 – 7x = –14
–7x2 – 7x + 14 = 0
x2 + x – 2 = 0
Resolvendo por Soma e Produto:
-2 + 1 = -1
-2 .  1 = -2
S = {–2, 1}

i) 14/(x – 1) + 7/x2 = 0
Resolução:

C.E.: x ≠ 0 e x ≠ 1 
14x2 = –7x + 7
14x2 + 7x – 7 = 0
2x2 + x – 1 = 0
Resolvendo, (por Bhaskara, por exemplo) teremos:
x = –1 ou x = ½
S = {–1; 1/2} 

j) x2 – 4x + 4 = 49
Resolução:
(x – 2)2 = 49
x – 2 = ± 49
x – 2 = ±7
x – 2 = –7 ou x – 2 = 7
Logo,
x = –5 ou x = 9
S = {–5; 9}


02- Resolva os sistemas de equação do 2. o grau, sendo U = R x R.
a) 

Resolução:
a = 7 – b
(7 – b)2 + b2 = 29
49 – 14b + b2 + b2 = 29
2b2 – 14b + 20 = 0
b2 – 7b + 10 = 0
Resolvendo, (por Bhaskara, por exemplo) teremos:
b = 2 ou b = 5
Portanto,
Se b = 2, então a = 5;
Se b = 5, então a = 2.
S = {(2; 5), (5; 2)}

b) 

Resolução:
y = 3 – x
3x2 + (3 – x)2 = 7
3x2 + 9 – 6x + x2 = 7
4x2 – 6x + 9 – 7 = 0
4x2 – 6x + 2 = 0
2x2 – 3x + 1 = 0
Resolvendo, (por Bhaskara, por exemplo) teremos:
x = 1 ou x = 1/2
Portanto,
Se x = 1, então y = 2;
Se b = 1/2, então a = 5/2.
S = {(1; 2), (1/2; 5/2)}

c)

Resolução:
(y + 4).y = 21
y2 + 4y – 21 = 0
Resolvendo por Soma e Produto:
3 +  (–7) = –4
3 .  (–7) = –4
Assim:
y = 3 ou y = –7
Logo,
Se y = 3, então x = 6 + 4 ® x = 7
Se y = –7, então x = –7 + 4 ® x = –3
S = {(7; 3), (–3; –7)}

d)

Resolução:
y = 12 – x
x + x.(12 – x) + (12 – x) = 47
x + 12x – x2 + 12 – x – 47 = 0
–x2 + 12x – 35 = 0
x2 – 12x + 35 = 0
Resolvendo, (por Bhaskara, por exemplo) teremos:
x = 5 ou x = 7
Logo,
Se x = 5, então y = 7;
Se x = 7, então y  = 5.
S = {(5; 7), (7; 5)}



03- O produto de dois números reais pares consecutivos é igual a 48. Quais são os possíveis números?
Resolução:
x.(x + 2) = 48
x2 + 2x – 48 = 0
Resolvendo por Soma e Produto:
-8 + 6 = -2
-8 . 6 = -48
Assim:
x = -8 ou x = 6
Resposta: Os possíveis valores são -6 e -8 ou 6 e 8.


04- A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida por um sistema a partir do instante de seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a expressão
com t em minutos.
Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39ºC. Qual o tempo mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?
a) 19,0
b) 19,8
c) 20,0
d) 38,0
e) 39,0

Resolução:
Substitua T(t) por 39, daí:
39 = –t2/4 + 400
t2/4 = 400 – 39
t2/4 = 361
t2 = 361 . 4
t2 = 1444
t = 38
Resposta: Alternativa D.


05- (FUVEST) – Sejam x1 e x2‚ as raízes da equação 10x2 + 33x – 7 = 0. O número inteiro mais próximo do número 5x1x2 + 2(x1 + x2) é:
a) – 33
b) – 10
c) – 7         
d) 10
e) 33

Resolução:
A soma das raízes (x1 + x2) é S = -B/A. Logo, x1 + x2 = -3,3.
O produto das raízes (x1.x2) é P = C/A. Logo, x1.x2 = -0,7
5x1x2 + 2(x1 + x2)
= 5 . (-0,7) + 2 . (-3,3)
= -3,5 + (-6,6)
= -10,1
Resposta: Alternativa B.




06- As medidas da hipotenusa e de um dos catetos de um triângulo retângulo são dadas pelas raízes da equação x2 – 9x + 20 = 0. A área desse triângulo é:
a) 10
b) 6
c) 12
d) 15
e) 20

Resolução:
x2 – 9x + 20 = 0
Resolvendo, (por Bhaskara, por exemplo) teremos:
x = 4 ou x = 5
Assim: A hipotenusa é 5 e um dos catetos é 4.
O outro cateto só pode ser 3 (lembre-se do famoso triângulo pitagórico de lados 3, 4 e 5).
Área  = (3 . 4)/2 = 6

Resposta: Alternativa B.




Desenho o gráfico de cada uma das equações (completas) do 2º grau abaixo, destacando os pontos em que o gráfico intercepta os eixos x e y e o vértice da parábola.
1) y = x2 + 8x + 7
2) y = x2 + 4x – 5
3) y = –x2 – 2x + 3
4) y = x2 – x – 6
5) y = x2 – 2x – 3
6) y = –x2 + 8x – 12
7) y = –x2 – 3x – 4
8) y = –x2 + 2x – 1
9) y = x2 – 4x + 5
10) y = –x2 + 2x + 3


De modo semelhante aos exercícios anteriores, desenho o gráfico de cada uma das equações (incompletas) do 2º a seguir:
1) y = x2 – 9
2) y = 2x2 – 32
3) y = –x2 + 25
4) y = x2 – 6x
5) y = 2x2 – 8x
6) y = –3x2 + 12
7) y = –x2 – 3x
8) y = –x2 + 5x
9) y = x2 – 5
10) y = x2 + x




01- Dê o conjunto solução de cada uma das equações incompletas do 2º grau abaixo:





02- Apresente o conjunto solução de cada uma das equações incompletas abaixo:



Respostas:




PROBLEMAS DO 2º GRAU

01- Paulo pensou em um número maior que 10 e menor que 100. A soma dos seus algarismos é 15 e o produto é 56. Qual é esse número?

02- A diferença entre dois números é 3, e a soma de seus quadrados é 65. Determine esses números.

03- A área de um retângulo é de 20m². Se o seu perímetro é 18m, quanto mede cada um de seus lados?

04- Quais são os dois números reais cuja diferença e cujo produto são iguais a 6?




05- Observe o seguinte problema:
Uma quadra de tênis tem a forma da figura, com perímetro de 64 m e área de 192 m2. Determine as dimensões dessa quadra.

06- Dê o conjunto solução do Sistema:

07- Determine as dimensões do retângulo abaixo, com base nas informações dadas:




08- Um grupo de amigos resolveu alugar uma mesa de sinuca por um final de semana. Dividiram igualmente o valor do aluguel entre eles. No entanto, no dia combinado para realizarem o pagamento pelo aluguel, Renato e Juliano “deram para trás”. O valor teve que ser novamente dividido entre os amigos restantes. Dessa forma, cada um teve que pagar R$ 1,70 a mais do que pagariam anteriormente. Sabendo que o preço combinado pelo aluguel da mesa de sinuca durante todo o final de semana era de R$ 102,00, quantos eram os amigos inicialmente? E quanto pagou cada amigo após a desistência de Renato e Juliano?






Resolva as equações, completas do 2º grau abaixo, usando a fórmula de Bhaskara.








RESPOSTAS:



01- Dados os subconjuntos de A = ]4; 6[ e B = [5; 7[ , determine AB, AB, A – B e B – A.

02- Dados os conjuntos reais, A = ]2; 5] e B = ]1; 4], marque a alternativa que apresenta, nessa ordem, os conjuntos A - B e B - A.
a) ]1; 2[ e ]4; 5]                              
b) ]4; 5[ e [2; 4]
c) ]4; 5[ e ]1; 5]
d) ]1; 2[ e ]1; 5]
e) ]4; 5] e ]1; 2]

03- Sendo A = {x  | -1 < x ≤ 9} e B = {x  | x ≥ 5}, os conjuntos AB e B – A são, respectivamente:
a) [-1; +∞] e [5; 9]
b) [5; 9] e ]9; +∞[
c) ]5; 9] e ]5; +∞[
d) [-1; 5] e ]9; +∞[
e) ]5; 9[ e [9; +∞[

04- Qual a área do retângulo abaixo?





05- Qual a área da figura abaixo?

06- Considere:
Nessas condições, o valor de (A - B)2 é igual a:
a) 6                      
b) 10                   
c) 12                    
d) 16                   
e) 18

07- O perímetro (cm) e a área (cm2) do quadrado abaixo são, respectivamente:

08- O pátio de um colégio tem a forma de um retângulo, conforme figura abaixo:
Qual é, em metros, a medida do contorno do pátio? Considere 7 = 2,6.
a) 140,4 m
b) 93,6 m
c) 70,2 m
d) 46,8 m
e) n.d.a.

09- Simplifique ao máximo os radicandos e dê o perímetro (cm) do triângulo equilátero abaixo (use 11 = 3,3 e 7 = 2,6):
a) 60,4 cm
b) 45,3 cm
c) 75,2 cm
d) 30,2 cm
e) 55, 3 cm

10- Qual a área (cm) do triângulo da figura abaixo?



11- Qual a área (cm) do triângulo da figura abaixo?
a) 12 cm2
b) 11,5 cm2
c) 32 cm2
d) 12,5 cm2
e) 23 cm2

12- Qual a área (cm) do triângulo abaixo?
a) 18 cm2
b) 10 cm2
c) 9 cm2
d) 8 cm2
e) 12 cm2

13- Apresente o conjunto verdade de cada uma das equações do 2º grau abaixo:

  
14- Resolva os sistemas:



RESPOSTAS: